写作核心提示：

这是一篇关于九年级物理复习计划作文应该注意哪些事项的文章，希望能帮助你：
"九年级物理复习计划作文：注意事项详述"
九年级是初中学习生涯的关键阶段，物理作为一门重要的学科，其复习效果直接关系到中考的成败。撰写一份科学、高效的物理复习计划作文，不仅是梳理知识、规划学习的过程，更是展现学习态度和规划能力的重要体现。为了写好这份作文，以下是一些需要注意的关键事项：
"一、 明确目标，有的放矢 (Clarity of Goals and Focused Approach)"
"目标具体化：" 作文中的复习计划应设定清晰、可衡量的目标。是全面复习所有知识点，还是重点攻克薄弱环节？目标应该是基于对自己物理学习现状（强项、弱项）的准确分析得出的。避免目标过于宽泛（如“提高成绩”）或模糊不清。 "紧扣考纲：" 复习计划必须紧密围绕最新的中考试题大纲和范围。要明确哪些是重点章节、核心考点、必考题型。作文中应体现你对考纲要求的理解，确保复习方向不偏离。
"二、 知识梳理，系统全面 (Systematic Knowledge Review)"
"框架清晰：" 作文应呈现一个清晰的知识体系框架。可以按照教材章节顺序，或按照知识模块（如力学、电学、热学、光学等）进行划分。运用

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

八年级物理复习篇一

期中考试将至，为了在复习时避免无效信息的重复传授、有的放矢地对学生进行教学和训练，提高学生的.学习效率。需要整合本组教师资源，发挥集体优势，充分提高整体教学水平，特制定如下切实可行的复习方案。

1、查缺补漏，加强基础知识，提高知识的综合运用能力；

2、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩；

3、训练学生综合运用知识解决问题的能力。

1、考试说明中要求的基础知识；（声现象中的声音的产生和传播，平面镜成像的特点、光的反射定律，各物态变化的条件等。）

2、重点实验(如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射)、书上的插图等的内涵和外延。

3、提升学生能力，使知识系统化；

4、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。

综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用。

（一）学生建知识树：建立系统的知识体系

物理课是以单元作为结构单位的。八年级物理上册上半期主要为声学、光学、物态变化三个单元。教学过程中，一般都采用“段段清”的做法，物理复习则应以新课程标准为指导，对每个单元所学的知识进行总结和训练，让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的能力。

（二）典型例题精讲，突出重点，突破难点

训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。而平时教学中学生接受学习的机会不均匀，出现了知识上的差异，因此在复习每一个单元时，教师因根据平时教学中所掌握的情况，出典型例题。

首先，让学生看书和已做过的的试卷，使学生对已选定的知识有一个记忆的复苏，其次，教师引领学生逐一复习各个知识点，然后，通过资料加强学生训练，训练中要注重于重点，适当采用一些例题精讲，突破难点，精选有代表性的题，突出重点。使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的收到复习的效果。

（三）个别辅导，提优补差

课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的，教师要起到一个监督和疏导工作；对学生的情感投入多些，对一些特别学生多些关心。在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看学生掌握的情况如何，考核时，以基础为主，难题少量，比例为：易、中、难，5：3：2，让学生感觉不是很难，有助于提高学生的信心。

（四）知识大盘点

最后，根据学生复习的情况，进行两次期中模拟测试，进行查漏补缺，弥补漏洞。

一个星期，分成两个阶段，

第一阶段：(11月3日——11月6日)单元复习

第二阶段：（11月9日——11月11日）综合模拟

三位物理老师每人出一份测试卷，针对学生的簿弱环节进行检测，达到查漏补缺的目的。

1、负责试卷的老师提前作准备——搜集材料、印发卷子。

2、根据各班实际情况调整复习进度。

3、根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生，注意落实到人，特别要注意帮助偏科的学习物理困难的学生。

八年级物理复习篇二

2、力的作用效果：使物体发生形变、改变物体的运动状态

3、知道1n的大概概念，可能会出现在选择题的一个选项

4、力的三要素，可能会出现在填空或选择

5、力的示意图考作图

6、知道力的作用是相互的，并会用来解释某些现象

7、牛顿第一定律的内容及实验

注意运动不需要力来维持，可能考选择的一个选项

注意牛顿第一定律是在实验的基础上加以概括、推理得出的

8、知道惯性现象

知道是利用惯性还是防止惯性危害

能利用惯性知识解释某些现象(可能简答题)

9、知道并理解二力平衡的条件

能判断两个力是否为一对平衡力(选择题，一般考是否同体这一条件)

能理解力和运动状态之间的关系：

牢记：当物体静止时，它可能不受力，也可能受平衡力;

当物体作匀速直线运动时，它可能不受力，也可能受平衡力

当物体不受力时，它可能静止或匀速直线运动

当物体受平衡力时，它可能静止或匀速直线运动

只要物体是匀速直线运动或静止，合力肯定为0

10、会进行同一直线的二力合成及求合力

八年级物理复习篇三

1、关于声速，以下说法正确的是()

a、回声的传播速度小于原声的传播速度

b、声音在真空中的传播速度最大

c、物体振动得越快，声音的传播速度越大

d、声音的传播速度与物体振动的幅度无关

2、下列有关声现象的说法正确是()

a、声音和光一样，在空气中的传播速度比其他固体介质大

b、声音和光一样都能在真空中传播

c、人们常用音色来区分是何种乐器发出的声音

d、要使长笛发出的声音的音调提高应使劲吹

3、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在下列设备中，利用超声波工作的是()

a、验钞机b、微波炉c、电视遥控器d、潜艇上的声呐系统

4、下列叙述中的影，属于光的反射现象的是()

a、立竿见影b、毕业合影c、湖光倒影d、形影不离

5、小明在东钱湖畔看到：船儿在水面荡漾，鱼儿在白云中穿梭，青山在水中摇晃。小明看到的景物中，由于光的折射形成的是()

a、船儿b、鱼儿c、白云d、青山

a、墙和镜子都是亮的，因为墙和镜子发生的是镜面反射

b、墙和镜子都是暗的，因为墙和镜子发生的是漫反射

c、墙是亮的，镜子是暗的，因为墙发生的是漫反射，镜面发生的是镜面反射

d、墙是暗的，镜子是亮的，因为墙发生的是漫反射，镜面发生的是镜面反射

7、下列关于投影仪知识的说法错误的是()

a、投影仪的镜头是凸透镜

b、屏幕上要得到正立的像，投影片应倒放

c、投影仪是利用凸透镜成正立、放大实像的原理制成的

d、屏幕上要得到更大的清晰像，应将镜头靠近投影片的同时使投影仪远离屏幕

8、用焦距是50mm的照相机拍摄书中的画页时，镜头到书的距离应()

a、小于50mmb、等于50mmc、等于100mmd、大于100mm

9、生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大，它利用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜，则物镜和目镜对被观察物所成的像是()

a、物镜成倒立、放大的实像b、物镜和目镜都成实像

c、物镜和目镜都成虚像d、目镜成正立、放大的实像

10、下列关于色光与颜色的有关知识说法正确的是()

a、色光的`三原色是红黄蓝，它们混合后的颜色是黑色

b、色光的三原色是红绿蓝，它们混合后的颜色是白色

c、色光的三原色是红黄蓝，它们混合后的颜色是白色

d、颜色的三原色是红黄蓝，它们混合后的颜色是白色

11、下列关于不可见光的应用的论述中，错误的是()

a、电视机的遥控器发出的是红外线

b、红外夜视仪能感应红外线

c、我们看见验钞机发出紫色的光，那就是紫外线

d、臭氧层能大大吸收太阳光中的紫外线，保护地球上的生命

12、如图l是凸透镜，s是物体，s'是它的像，则物距()

a、ub、f

c、u

c、为了获得更大的响度d、阻止琴弦振动发音

14、下列现象中，利用回声原理的是()

a、利用音乐诱捕鱼群b、利用声音测定两山之间的距离

c、敲一下较长的水管，可以听到两声或三声响

d、人能听到蚊子的嗡嗡声

15、以下措施不能达到减弱噪声目的的是()

a、摩托车上安装消声器b、机场工作人员佩戴有耳罩的头盔

c、街头设置噪声监测仪d、高架道路两侧建起透明板墙

16、眼睛看近处的物体时，晶状体变厚，对光的偏折能力()

a、变强b、变弱c、不变d、都有可能

八年级物理复习篇四

经过半年的物理学习，学生知道并认识了许多物理现象，应已初步了解了一些物理知识以及学习物理的方法。

本期教学内容主要分六个部分，分别是测量，运动，声 ，光，物态变化和密度。相对于数学这些科目来说，物理这门科目主要是比较零碎，但是实际上难度相对较小。所以做好期末复习计划还是很有必要的。

1．复习和巩固第一章到第六章所学的知识并使之系统化，特别是第二、六、这两章的内容。

2．通过落实知识点，不仅能使学生巩固学过的知识，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的知识，做到温故而知新。

3．通过复习，使学生养成良好的学习习惯。重点培养学生分析能力，学会并并体会到物理学习的乐趣。

4．拓展已学的知识，联系生产、生活实际，将所学的知识进行灵活的应用。

5．通过复习，使各个层次学生的成绩都有普遍提高。

1、先把各章知识梳理一遍，落实知识点，提高学习效率为目标。

2、以考点结合题型进行讲解。

3、讲练结合，引导学生充分展开自主学习、合作学习、努力做到面向全体学生。照顾到不同程度、不同层次的学生的学习需要。

4、充分利用好测试卷和教辅资料。

5、重点突破各章节重、难点。

6.、培养学生解题技巧，掌握方式方法，提高语言表达能力

要求学生做到：

a会表述：（能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。）

b会表达：（确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。）

c会理解：（掌握公式的应用范围和使用条件。）

d会变形：对公式（进行正确变形，并理解变形后的含义。）

e会应用：（用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。）

根据学生在考试中出现的问题，找出原因，进一步落实知识点，进行指导，再通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入。再通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入。

总而言之，初二物理期末复习力求做到精选精练，指导方法，基础训练与能力提高并重。为了迎接期末统考，我们将全力以赴，全面做好期末复习工作，争取在期末统测中取得优异的成绩。

八年级物理复习篇五

是像(选填“实”或“虚”)。

光线有_____条反射光线。

15.光线垂直入射到平面镜上时，入射角等于，反射角等于，反射后光线的

方向______改变(填“发生”或“不发生”)，方向改变了。保持入射光线不动，镜面绕入射点顺时针转动10º，这时反射光线与入射光线的夹角为。

16.有一条南北走向的河，两岸风景如画，风平浪静时水中的倒影与岸上景物交相辉映，

美不胜收.一天早上七八点钟的时候，某同学带上照相机来到河边，想拍一张水中倒影更清晰的照片(不逆光)，那么，该同学应该站在河______(填“东”或“西”)岸拍摄，这一选择是根据光的规律而作出的.

17.王芳同学站在平面镜前3m处，她的像到镜面的距离为m，现将一块和镜面一样

大的木板放在镜子后面1m处，如图所示，这时她(选填“仍能”或“不能”)在镜中看到自己的像。

18.某同学在做有关光的实验，他用一只无色玻璃杯，在杯内盛上一些清水，杯边斜放一

个平面镜，然后用一张白纸板(在中间开个口)，让太阳光从开口中射到玻璃杯内的

镜子上，如图，不断调整开口的位置或镜子的夹角，在白纸板上方就能看到多种色光。这位同学做的实际上就是__________实验，水和镜子相当于__________。

第17题第18题第19题

19.如图为光在空气与玻璃交界面发生的反射和折射光路图，界面的方是玻璃(填

“上”、“下”“左”或“右”)，反射角等于，是折射光线。

八年级物理复习篇六

1、知识单元的变化：新大纲将“理解额定功率”改为“理解用电器的额定电压和额定功率”，将“知道保险丝的作用”改为“知道保险丝和空气开关的作用”。

2、学生实验的变化：删除“装配直流电动机模型”学生实验。

3、演示实验的变化：将演示实验“保险丝的作用”改为“保险丝和空气开关的作用”。

4、物理名词的变化：新大纲将“电量”改称为“电荷”、“电流”改称为“电流”、“磁感线”改称为“磁感线”。

5、教学要求的变化：降低教学要求的有：将“欧姆定律”、“电功公式”、“电功率”由“掌握”层次降为“理解”。将“决定电阻大小的因素”、“电磁铁的`工作原理”、“家庭电路的组成”、“保险丝和空气开关的作用”由“理解”层次降为“知道”。

提高教学要求的有：将“并联电路的等效电阻”由“知道”升为“理解”。

新增的教学要求有：理解额定电压、知道空气开关、会用电能表测量电功。

新旧教材有部分地方做了改动，我将自己查到的改动部分向老师们做一汇报。

1、插图部分的改动：新教材中插图作的更加漂亮与规范，并删去了部分插图，如：57页的图4--26、58页的图4--28、60页的图4--30等。这些地方的修改我认为有两点原因：一是降低了难度，如57页的图4--26，很明显这是一道有关混联电路的问题；二是删去一些学生不易看懂的图形，如58页的图4--28、60页的图4--30。还有一点有明显改变的是，除了演示外所有学生用电流表、电压表都改为三接线柱多量程仪表。

2、电路元件符号的改动：电路元件符号的改动除增加了二极管、发光二极管符号外，还有三处明显的变化，一是电池组、二是开关、三是导线相交。

在这里我做一解释，教材中除了在元件符号中出现导线十字相交外，没有在其它地方出现过导线十字相交。

3、单位符号的变化：新教材中所有例题和习题中的物理量单位都不使用中文，而采用物理量符号。

4、其它地方的改动：（1）改动部分：电流表一节

关于

电流表的使用中有关“试触”问题，由“线头”试触改为“开关”试触（提示学生实验时要注意）。（2）删去部分：删去105页习题8；120页习题9；133页习题5；166页习题2；删去“电能的输送”一节，改为材料；删去“实验：安装直流电动机模型”一节，改为小实验；删去“有用的电子元件”一章，其中“二极管”部分改为材料。（3）新增部分：补充135页“空气开关”一自然段；补充139页“空气开关的作用”一自然段；新增“物理实践活动和物理科普讲座”部分内容。

八年级物理复习篇七

物理这一学科是非常有趣的，其中有很多的实验需要初中生自己动手去体会，会有不同的结果与现象出现在各位初中生的眼前，所以各位初中生在学习之初要培养自己对物理这一学科的学习兴趣，并且要保持这个兴趣不会熄灭。

2、进行理解记忆

各位初中生在学习物理时有非常多的公式、实验现象、物理规律需要记忆的，如果各位初中生死记硬背的话可能将自己学习物理的兴趣泯灭掉，而且记忆也并不牢固，所以各位初中生要进行理解记忆，用最适合自己的方法将所需知识全部记忆住。

3、主动进行学习

各位初中生要做学习的主人，不要被人催着进行学习，自己要有主动学习的想法，只有初中生自己主动进行学习，初中生在会主动的去思考相关的物理知识，发现自己的不足，而且初中生在学习物理时要经常的将知识进行整理。让散乱不开的知识彻底变为自己的东西。同时初中生最好可以独立完成相对应的物理作业。

读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家带来的6篇《2021物理八年级复习提纲》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。

八年级物理复习篇八

一、试题评价：

试题紧扣教材、课标、考试说明;知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理;试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变;注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用物理知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、物理的学科素养的考查;但这份题过于注重基础，试题的区分度不大。

二、试题主要特点：

(1)面向全体，注重能力考查

此次测试，是以学生的发展为本，根据我市的教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，(如计算题)主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，(如对基本概念的考察)突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，(如11题)以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，体现其选拔功能。

(2)对教学的导向作用

考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后期教学具有很好的向导作用。

(3)体现新课改精神

此次测试坚持稳中求变、变中求新，难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际，关注学生今后发展所需要的最基础的物理知识和技能，重视知识之间的联系，如卷中第25题;试题的素材、内容方面体现考查学生物理科学素养(知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观)，如第10小题等;加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查，第20、21、22、23题等。

(4)探究创新，突出学科特色，联系实际，学以致用。此次试题中，联系社会实际、生活实际和现代科学的有第1、2、3、5题，体现了物理的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的物理知识，拓宽了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣和热情，增强了学生的社会责任感。

注重学习过程，引导学法。注重学习过程，寻求学习规律，学生在探究性学习过程中，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，不只是停留于单纯的知识的记忆，而是主动地参与知识的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。如第25题通过学生对所学物理知识的归纳，引导学生回味物理学习过程，悟法开窍。

三、答卷中主要问题的原因分析

1.基础知识和基本技能不扎实。表现在对物理语言表述不清;对物理公式不能正确理解;对物理概念混淆不清，如21题、24题，计算能力非常薄弱如6、25题;不会分析物理图像如6题等等。

2.实验基本技能差。

3.能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对物理学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习;根据现象总结结论的能力较差;如21、22、23题。

5.语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来物理现象;问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。如17、21、22题。

6.计算能力薄弱。

四、我的感受：

1、中考命题科学严谨规范，使得任何猜题押题的行为纯属徒劳。但我们如果能够在平时的教学中，集中精力研究“考试说明”并梳理其中的知识点，做到有的放矢，重点突出，是肯定能取得事半功倍的效果的。

2、命题依据新课程标准，逐步实现由以考察知识为主向以考查能力为主，在继续加强“双基”考查的同时，重视过程方法和情感态度价值观目标的考查;考试内容加强与社会实际的联系，增强问题的真实性和情景性，重视考查学生在真实情景中提出、研究、解决问题的能力和收集、整合、运用信息的能力，开放性、探究性题目出现并逐渐增多，考查学生个性，培养学生的独立思考、发散思维和创新能力，考试的难度逐步降低(一般控制在0.7左右)，考查面越来越广，引导我们教学面向全体。

3、在教学过程中我认为教学起点不要过高，不可只注重能力拔高，忽视基础，忽视物理的双基教学;不可只注重资料，忽视教材研究，挖掘教材到位;不可只注重题海战术，着眼点放在做题选题上，忽视原题研究、变式和改变，忽视规律总结和学法总结;不可只注重复习的时间长短，忽视新授课中基础掌握和能力培养;忽视对考试说明、课标学习、研究和落实，平常的教学不可只注重知识的结果，忽视知识的发生、发展过程，忽视规范训练(物理用语规范、书写认真、语言科学规范、逻辑严密、答题条理、计算题解题步骤规范等)。

八年级物理复习篇九

经过半年的物理学习，学生知道并认识了许多物理现象，应已初步了解了一些物理知识以及学习物理的方法。

本期教学内容主要分六个部分，分别是测量，运动，声，光，物态变化和密度。相对于数学这些科目来说，物理这门科目主要是比较零碎，但是实际上难度相对较小。所以做好期末复习计划还是很有必要的。

1、复习和巩固第一章到第六章所学的知识并使之系统化，特别是第二、六、这两章的内容。

2、通过落实知识点，不仅能使学生巩固学过的知识，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的知识，做到温故而知新。

3、通过复习，使学生养成良好的学习习惯。重点培养学生分析能力，学会并并体会到物理学习的乐趣。

4、拓展已学的知识，联系生产、生活实际，将所学的知识进行灵活的应用。

5、通过复习，使各个层次学生的成绩都有普遍提高。

1、先把各章知识梳理一遍，落实知识点，提高学习效率为目标。

2、以考点结合题型进行讲解。

3、讲练结合，引导学生充分展开自主学习、合作学习、努力做到面向全体学生。照顾到不同程度、不同层次的学生的学习需要。

4、充分利用好测试卷和教辅资料。

5、重点突破各章节重、难点。

6。、培养学生解题技巧，掌握方式方法，提高语言表达能力

a会表述：（能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。）

b会表达：（确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。）

c会理解：（掌握公式的应用范围和使用条件。）

d会变形：对公式（进行正确变形，并理解变形后的含义。）

e会应用：（用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。）

根据学生在考试中出现的问题，找出原因，进一步落实知识点，进行指导，再通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入。再通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入。

总而言之，初二物理期末复习力求做到精选精练，指导方法，基础训练与能力提高并重。为了迎接期末统考，我们将全力以赴，全面做好期末复习工作，争取在期末统测中取得优异的成绩。

八年级物理复习篇十

时间真是转瞬即逝，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写工作计划吧。写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的八年级物理期末复习工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

今年期末复习时间紧、任务重、对老师的要求更高，如何在有限的复习时间内提高复习的质量和效益，是我们每一位老师一直深思的问题。为了更好地完成本学期的物理教学任务，进一步提高物理教学质量，特制定复习计划如下：

1、学生的基本知识检查，重点在于学生对基础知识的普遍掌握；

2、学生的基本作图能力（包括光现象和简单电路两方面）要求认真和方法正确；

3、学生的.基本知识应用能力，针对普通型应用题，强调单位换算、解题格式等；

4、学生的实验探究分析和基本技能，要求知晓环节、增强探究意识，并且理解实验过程。

八年级学生由于基础问题，大多数学生能参与学习，但缺乏主动学习性。一些好的学习习惯和有效的学习方法没有养成，答题规范性存在大量的问题。

第一章（机械运动）：长度和时间的测量；运动的描述；运动的快慢；测量平均速度。

第二章（声现象）：声音的三要素；超声波与次声波；减弱噪声的有效途径；声速及回声的相关计算运用。

第三章（物态变化）：温度计的正确使用；物态变化及现象分析（其中对晶体熔点、凝固点和熔化凝固图象分析；水的沸腾中沸点的理解作突出强调）。

第五章（透镜及其应用）：凸、凹透镜对光线的作用及作图分析；生活中的透镜运用分析；凸透镜成像的规律；眼睛的原理，近视眼、远视眼的成因与矫正方法；显微镜和望远镜的原理及基本应用。

第六章（质量与密度）：质量、密度的概念；测量物质的密度及密度与生活中的应用。

1．梳理各章节基本知识，形成结构，便于学生记忆和理解；

2．重点知识内容进行细讲多练，技能知识在课堂中对学生进行引导性明确；

3．注意纠正学生学习及考试中的错误心态，规范形成良好的学习习惯。

4．综合性进行课堂练习，分析讲解中加强学生的练中记忆、练中巩固和练中归纳能力。

1、抓住课本，夯实基础.

先由学生看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。完善学生物理知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。一般性的考点通过练习再现，重点、难点以例题形式出现。

2、把握重点，专题复习。

3、针对考点，强化训练。

4、以学生为主体，坚持精讲巧练的教学模式。采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思考和练习，去感知知识，获取知识，发现疑难并提出，教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间，又提高了效率。

八年级物理复习篇十一

期中考试将至，为了在复习时避免无效信息的重复传授、有的放矢地对学生进行教学和训练，提高学生的学习效率。需要整合本组教师资源，发挥集体优势，充分提高整体教学水平，特制定如下切实可行的复习方案。

1、查缺补漏，加强基础知识，提高知识的综合运用能力；

2、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩；

3、训练学生综合运用知识解决问题的能力。

1、考试说明中要求的基础知识；（声现象中的声音的产生和传播，平面镜成像的特点、光的反射定律，各物态变化的条件等。）

2、重点实验(如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射)、书上的插图等的内涵和外延。

3、提升学生能力，使知识系统化；

4、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。

综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用。

（一）学生建知识树：建立系统的知识体系

物理课是以单元作为结构单位的。八年级物理上册上半期主要为声学、光学、物态变化三个单元。教学过程中，一般都采用“段段清”的做法，物理复习则应以新课程标准为指导，对每个单元所学的知识进行总结和训练，让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的能力。

（二）典型例题精讲，突出重点，突破难点

训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。而平时教学中学生接受学习的机会不均匀，出现了知识上的差异，因此在复习每一个单元时，教师因根据平时教学中所掌握的情况，出典型例题。

首先，让学生看书和已做过的的试卷，使学生对已选定的`知识有一个记忆的复苏，其次，教师引领学生逐一复习各个知识点，然后，通过资料加强学生训练，训练中要注重于重点，适当采用一些例题精讲，突破难点，精选有代表性的题，突出重点。使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的收到复习的效果。

（三）个别辅导，提优补差

课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的，教师要起到一个监督和疏导工作；对学生的情感投入多些，对一些特别学生多些关心。在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看学生掌握的情况如何，考核时，以基础为主，难题少量，比例为：易、中、难，5：3：2，让学生感觉不是很难，有助于提高学生的信心。

（四）知识大盘点

最后，根据学生复习的情况，进行两次期中模拟测试，进行查漏补缺，弥补漏洞。

一个星期，分成两个阶段，

第一阶段：(11月3日——11月6日)单元复习

第二阶段：（11月9日——11月11日）综合模拟

三位物理老师每人出一份测试卷，针对学生的簿弱环节进行检测，达到查漏补缺的目的。

1、负责试卷的老师提前作准备——搜集材料、印发卷子。

2、根据各班实际情况调整复习进度。

3、根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生，注意落实到人，特别要注意帮助偏科的学习物理困难的学生。

八年级物理复习篇十二

(1)蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;

注：

(2) 沸腾：在一定温度下(沸点),在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;

注：

(a)沸点：液体沸腾时的温度叫沸点;

(b)不同液体的沸点一般不同;

(c)液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高(高压锅煮饭)

(d)液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热;

(3) 沸腾和蒸发的区别和联系：

(a)它们都是汽化现象，都吸收热量;

(b)沸腾只在沸点时才进行;蒸发在任何温度下都能进行;

(c)沸腾在液体内、外同时发生;蒸发只在液体表面进行;

(d)沸腾比蒸发剧烈;

(4)蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;

(5)不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快;

4、

(1)降低温度;

(2)压缩体积(增大压强，提高沸点)如：氢的储存和运输;液化气

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